10 занятие: "Завершение работы блогом. подготовка к защите"

На этом занятии необходимо разработать актуальность использования ИКТ на конкретном школьном предмете.

Обратите внимание, что в актуальности необходимо рассказать о всевозможных средствах ИКТ по данному предмету, опираясь на их классификацию (примеры классификаций см. на соответствующей странице блога).
Приступая к разработке актуальности, обратитесь к литературе и интернет-источников по использованию ИКТ на конкретных школьных предметах.

После размещения всех найденных и разработанных материалов в блоге, не забудьте:
– Удалить все гаджеты, которые относятся в большей степени к блогу, а не к сайту. Например, гаджеты "Архив", "Список читателей" и т.п. следует удалить.
– Добавить необходимые, на ваш взгляд, гаджеты. Например, гаджеты "Список ссылок", "Окно поиска", "Опрос" и т.п. могут быть уместны и полезны для посетителей вашего сайта.
– Проверить работоспособность гиперссылок, прикрепленных документов и т.п. 
– Проследить, чтобы все страницы сайта и все материалы были оформлены в одном стиле на протяжении всего сайта, чтобы присутствовали все заявленные изображения.
В конечном итоге ваш блог должен выглядеть практически как обычный сайт.

ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ РАЗРАБОТАННЫХ САЙТОВ
На последнем лабораторном занятии (14 июня 2013 г.) будет проходить защита разработанных сайтов. 
На защиту сайта отводится 5-7 минут. 
На защите следует:
– рассказать об особенностях использования средств ИКТ на вашем предмете;
– показать и рассказать про найденные и проанализированные материалы (можно по порядку их размещения);
– показать разработанную интеллектуальною интерактивную игру;
– быть готовым к вопросам по материалам сайта.

8-9 занятия: "Разработка интерактивной интеллектуальной игры (на основе презентации) по данному предмету"


Для того чтобы разработать интерактивную интеллектуальную игру необходимо:
1. Посмотреть примеры интерактивных интеллектуальных игр и дополнительные возможности программы для создания презентаций.
2. Выбрать форму игры (например, викторина, "Что? Где? Когда?", "Своя игра", "Умники и умницы", "Крестики-нолики" и т.п.).
3. Разработать сценарий игры (определить последовательность слайдов, продумать необходимую навигацию, продумать маршрут по игре, при необходимости, описать правила игры и т.п.).
4. Подобрать материалы для игры (можно воспользоваться готовыми вариантами вопросов по любой теме в рамках вашего предмета).
5. Создать презентацию по разработанному сценарию (для того, чтобы игра сразу открывалась в режиме просмотра, её следует сохранить в формате pps).
6. Разместить готовую игру на файлообменнике (например, ifolder.ru;rapidshare.rudepositfiles.com и т.п.)
7. Разместить ссылку на игру на соответствующей странице вашего сайта.
8. Описать игру на соответствующей странице вашего сайта (правила игры, особенности работы с разработанным продуктом и т.п.)
При разработке сценария и подборе материала важно учитывать, возрастные особенности учащихся, легкую ориентацию в навигации, качество используемых изображений.

7 занятие: "Бесплатное программное обеспечение для проведения уроков по данному предмету"

ЗАДАНИЕ:


  1. Подобрать и проанализировать бесплатное программное обеспечение для проведения уроков по  данному предмету
  2. Снять скринкаст примера работы в одной из программ.


Перед тем как проводить анализ возможностей, необходимо выделить и описать критерии для анализа программ.
При выполнении задания необходимо приводить конкретные примеры бесплатных и свободно-распространяемых программ (не менее 5) и их возможности для проведении уроков по выбранному предмету. 

Программы описывать по следующему плану:
  1. URL-адрес фирмы-разработчика программы
  2. Скриншоты
  3. Условия распространения: свободно-распространяемое (Open Source), бесплатное (Freeware) или условно-бесплатное (Shareware) ПО
  4. Возможности и инструменты программы
  5.  Образовательные возможности программы для преподавания выбранного предмета
  6. Примеры задания, которые выполняются с помощью программы
  7. Трудности, которые могут возникнуть при работе с программой в школе
Скринкаст можно снять с помощью бесплатных программ: X:\homes\kat\shared\СОФТ\screencast

6 занятие: "Анализ и оценка потенциальных возможностей сервисов web 2.0 для проведения уроков по данному предмету"


Задание: Проанализировать и оценить возможности сервисов web 2.0 для проведения уроков по данному предмету. 
Перед тем как проводить анализ возможностей, необходимо выделить и описать критерии для анализа сервисов.
При выполнении задания необходимо приводить конкретные примеры сервисов (не менее 5) и их возможности для проведении уроков по выбранному предмету. Сервисы описывать по следующему плану:
  1. URL-адрес сервиса
  2. Скриншот
  3. Возможности и инструменты сервиса
  4.  Образовательные возможности сервиса для преподавания выбранного предмета
  5. Примеры задания, которые выполняются с помощью сервиса
  6. Трудности, которые могут возникнуть при работе сервисом в школе
В качестве начальной точки при анализе сервисов можно использовать список "Сервисы web 2.0".

5 занятие: "Анализ средств ИКТ реально используемых на уроках по данному предмету"

Задание: 
1) Изучить форумы учителей, статьи и др. источники (см. "Профессиональные сообщества педагогов в сети Интернет")
 2) Проанализировать и описать (на отдельной странице блога) какие средства ИКТ реально используются на уроках по выбранному вами предмету.
3) В виде диаграмм или графиков проиллюстрировать популярность средств ИКТ в школе по предмету.
4) Указать с чем связанно реальное положение дел по использованию средств ИКТ на уроках.

4 занятие: "Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам" (продолжение)


На занятии продолжаем искать обучающие и развивающие программы / сайты и размещаем их в своих блогах.
В течение занятия необходимо оценить (откоментировать) качество подобранных материалов своих одногруппниковОценивание проходит по схеме 3-2: Вы должны оценить не менее 3 подборки материалов своих одногруппников, а Вас должны оценить не менее 2-х раз.
Оценивание (коментирование) материалов пишем в комментариях этого сообщения.

3 занятие: "Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам"

На этом занятии мы начинаем поиск и описание обучающих и развивающих программ/сайтов по выбранному вами предмету.
Необходимо найти и описать не менее 10 образовательных и развивающих программ/сайтов – это могут быть как обучающие и развивающие программы на дисках, так и web-сайты.
Описание найденных программ / сайтов следует делать по следующей схеме:
  1. Название продукта;
  2. Фотография/скриншоны этого продукта;
  3. Фирма производитель или автор продукта;
  4. Описание продукта:
  • Образовательные цели продукта;
  • На решение каких образовательных задач направлен продукт;
  • Организация дифференциального и индивидуального подходов в продукте;
  • Обзор предлагаемых материалов.
Описание обучающих и развивающих продуктов следует делать сразу в соответствующем разделе вашего блога.
Поиск обучающих и развивающих продуктов можно начать с сайтов ведущих фирм в сфере разработки обучающих программ (таких как «Кирилл и Мефодий», «Новый диск» и т.п.).
Вот несколько полезнвх ссылок: 
Так как список полезных ссылок не очень большой, то предлагаю коллективно его дополнить.
В комментариях к этому сообщению пишите ссылки всех понравившихся вам сайтов с обучающими и развивающими программами. Не забывайте писать не только адрес сайта, но и краткое его описание, чтобы было удобно работать с ссылками.